„Обичам китайската история. Обикновено чета за историята на Дунхуан и за стенописите там от книги и по интернет, и този път нямам търпение да ги видя със собствените си очи“, казва Чън Тиенли, ученик от началното училище в град Ланджоу, провинция Гансу.
Уан Дзину, второкласник от средно училище в Линся, провинция Гансу, участва във ваканционното учебно пътуване за втори път. „Дунхуан има дълга история и участието в тази екскурзия не само ще ни позволи да го разгледаме и увеличим знанията си, но и ще бъде като почивка“, казва момчето.
Дунхуан започва да се развива като туристическа дестинация от края на 70-те години на миналия век. Днес нарастващият интерес към културно-образователен туризъм сред китайските младежи носи повече възможности за развитие на града.
„Историческите и културни дадености на Дунхуан са добри. От 2022 г. ние предлагаме културно-образователни турове през зимата и пролетта, надявайки се, че чрез богатото им и разнообразно съдържание да дадем на ученици и студенти незабравимо изживяване, така че да видят и почувстват със сетивата и сърцето си културата на Дунхуан“, казва началникът на Управлението за култура, спорт, радио, телевизия и туризъм на град Дунхуан.
Разнообразната програма е това, което отличава образователните турове от обикновения туризъм. От стенописите в Дунхуан децата могат да почувстват духа на културното многообразие, в планината Минша да се пързалят с кънки, в изложбения парк за фотоволтаици да участват в научни експерименти, и други над 30 урока, чрез които младите хора се запознават с Дунхуан от различни гледни точки.
За да се активизира допълнително пазарът на образователните екскурзии, местните забележителности, хотели и туристически агенции се стремят да осигурят през зимния и пролетния сезон качествен и евтин учебен опит за младежите. От 1 декември 2023 г. до 31 март 2024 г. оазисът в планината Минша и други живописни места в град Дунхуан ще бъдат отворени безплатно за студенти и ученици, а в пещерите „Могао“ ще има специални лектори, които да разказват за тях.
„Надяваме се, че образователните турове ще играят пълноценна роля за обучението на децата, така че те да почувстват очарованието на традиционната китайска култура и да обогатят духовния им живот“, посочи Тан Уъндзин, заместник-генерален мениджър на туристическа компания „Дунхуан“.
През 2013 г. правителството публикува Национална програма за туризъм и отдих (2013-2020), в която се предвижда „постепенно въвеждане на образователни пътувания за ученици от началните и средните училища“. Оттогава пазарът на образователните екскурзии постепенно се развива, а освен традиционното културно наследство, врати за посещения отвориха съоръжения и бази от космическата програма, индустриални паркове, центрове за разделно събиране на отпадъците и други специфични обекти с учебна цел.
По време на зимната ваканция тази година образователните пътувания в цял Китай продължиха да бъдат популярни. Пекинският университет открива културни ресурси като паметници и музеи в кампуса. В северния град Харбин се провеждат ски курсове, уроци за история на риболова и лова в района, за защита на амурските тигри. Във Фошан, провинция Гуандун, се провеждат уроци за изработка на традиционни украшения във формата на лъвска глава.
„Туровете, които са едновременно образователни, експериментални и забавни, се харесват както на родителите, така и на учениците, а набирането на желаещи за научни изследвания е хит. Децата виждат един по-голям свят в класна стая на открито“, каза Джао Яо, отговорник за културното образование в провинция Гансу.
С отварянето на колежите и университетите в Пекин за посещения от граждани, програмите за образователни пътувания в тях и главно в „Цинхуа“ и Пекинския университет, набира популярност. Според съобщения в медиите, двете учебни заведения са стартирали редица нови инициативи, като удължаване на работното време, разширяване на обхвата за посещения в дните на отворени врати и други мерки, с които да посрещнат бума на обучението по време на зимната ваканция.
За да се направят образователните турове така, че участниците да имат по-полезни изживявания, е нужно обаче не само университетите да увеличат отвореността за обществото, но и самите посещения да не бъдат просто формални, например за да каже човек, че е бил в „Цинхуа“ и Пекинския университет и да се снима в кампуса. Университетите в Пекин са много и децата трябва да имат възможност да извлекат истинска стойност от образователните екскурзии, да се докоснат до академичния дух и идеали, така че да се запали интереса им към науката. Такива образователни екскурзии са най-ценни.