Благодарение на високоскоростния интернет, достъпен до повече от 1 милиард потребители, ученици от средно училище в град Кандин, тибетската автономна община Гардзъ в югозападната китайска провинция Съчуан, могат да посещават уроци, водени от учители от Седма гимназия на Чънду, най-престижната гимназия в столицата на провинцията. Пътуването от Кандин до Чънду отнема повече от три часа, но с помощта на информационните технологии учениците могат да присъстват и да вземат участие в часовете на тази елитна гимназия.
Това сътрудничество е само част от по-широките усилия на Китай за насърчаване на цифровото образование през последните години, в опит да се развие по-справедливо и по-висококачествено образование, като същевременно се ускори модернизацията в сектора.
Световната конференция за цифрово образование, която беше открита в Пекин миналата седмица, се очаква да насърчи допълнително цифровизацията на образованието в Китай и да даде нов тласък на глобалното развитие на цифровото образование.
Китай публикува множество планове за по-добро прилагане на информационните технологии в образованието. Дори на 20-ия конгрес на Китайската комунистическа партия бяха представени идеите за насърчаване на дигитализацията на образованието и изграждане на общество и държава на учене, в която принципите на „учене за цял живот“ да бъде стремеж за всички. С непрекъснатото нарастване на инвестициите в образованието и развитието на китайската икономика и общество, целта на образованието вече се е променила. Докато преди основен приоритет на страната беше да позволява всеки да има възможност да получи образование, то сега основна задача на китайското образование е да подпомогне всеки да има възможност да постигне успехи и да сбъдне мечтите си в живота. Така развитието на по-висококачествено образование се превърна във фокус на националната образователна работа. Именно за подпомагане на тази политика идва и развитието на новите технологии, които изключително успешно се прилагат и в безброй сценарии в сферата на образованието.
През последните години Китай обнови съоръженията за дигитално обучение в училищата. Всички основни и средни училища в Китай имат достъп до интернет, в сравнение със само 25 процента през 2012 г. Освен това повече от три четвърти от китайските училища имат WiFi безжични мрежи, а около 99,5 процента от училищата имат мултимедийни класни стаи.
През март 2022 г. беше официално стартирана публична платформа за онлайн услуги, наречена „Интелигентно образование в Китай“, която се фокусира върху области като учене, преподаване, училищно управление и образователни иновации. Досега платформата е получила повече от 6,7 милиарда посещения и повече от 1 милиард потребители от повече от 200 държави и региони. Платформата предоставя достъп до по-висококачествени образователни ресурси за основни и средни училища в слабо развитите централни и западни части на страната. Той също така позволява на университетите в западната част на Китай да споделят качествени образователни ресурси, предоставени от университетите в източната част. „в ерата на дигиталното образование множество методи за разработване на ресурси, представяне и комуникация са променили конвенционалните методи на преподаване в класната стая“, заяви Ма Лутин, вицепрезидент на Националния институт по образователни науки.
С използването на дигиталните технологии студенти от три университета в провинциите Дзянсу, Шанси и Гуейджоу успяха да присъстват на симулиран процес на сглобяване на първия разработен от Китай пътнически самолет C919, като станаха свидетели на скачването на аеродинамичните профили с фюзелажа от техните класни стаи едновременно. „Използвайки технологиите за дигитална симулация и виртуална реалност, можем да представим мястото за сглобяване в класната стая и да накараме студенти от различни места да взаимодействат помежду си чрез 5G“, казва Тиен Уей, професор в Университета по аеронавтика и астронавтика в Нанкин. Класът е добър пример за това как се развиват масови открити онлайн курсове в Китай.
Масовите открити онлайн курсове са курсове за обучение с масово интерактивно участие с използване на технологии за електронно обучение, една от формите на дистанционно обучение. Тази нова форма на обучение се развива изключително бързо в последните години в страната. Броят на масовите открити онлайн курсове, налични в Китай, надхвърли 64 500, които са получили повече от 1 милиард посещения до сега. Това сочат данните на доклад, публикуван на Световната конференция за цифрово образование. Китай е на първо място в световен мащаб както по брой на масовите открити онлайн курсове, така и по брой на участниците в тях.
На Световната конференция за цифрово образование китайският вицепремиер Сун Чунлан заяви, че Китай е готов да задълбочи международното сътрудничество в областта на цифровото образование и да работи за синхронизирането на международните образователни политики и стандарти в тази област, така че плодовете на цифровото образование да могат да бъдат от полза за повече хора във всички страни.