„Асошиейтед прес“ съобщи на 29 октомври, че според нов доклад от проучване децата в училищна възраст в САЩ средно изостават в изучаването на материала по математика за повече от половин учебна година, а в ученето на четене (език) - за повече от четвърт учебна година.
В доклада се установява, че в условията на огромната социална криза децата от бедни и цветнокожи семейства са много по-засегнати. Те са изправени пред следните проблеми: закриване на училища, безработица на родителите, непрекъснато заболяване на преподавателите, живот в хаос и страх. Поради тези фактори те могат да изостанат за повече от две учебни години в обучението по математика. Например в щата Вирджиния, общност, съставена от бедни семейства и 60% афроамерикански ученици, децата средно изостават с 2,29 учебни години.