10-ти септември тази година е 31-ят Ден на учителите в Китай. В момента китайското правителство работи по мерки за реформа на образователната система. Новата политика цели не само повишаване доходите на учителите, но и като цяло насърчаване на равноправието в обществото. Кои са понастоящем проблемите в задължителното образование в Китай? На какви преференции се надяват учителите от реформата? Всичко това ще разберем в днешното предаване.

Ниските заплати, трудностите при придобиване на звание, ниското служебно достойнство са само част от проблемите в образователната система в Китай.

Директорът на Института „Образование през 21-ви век" Сюн Бинчи счита:

Сюн: „Ние следим на какво местните правителства обръщат повече внимание в образованието. Те по-скоро се интересуват само от подобряване на инфраструктурата, като например изграждане на хубави учебни стаи, обновяване на училищните съоръжения. Те не влагат достатъчно усилия в повишаване статута на учителите. Заплатите на преподавателите са все още сравнително ниски. Това е належащ проблем, който трябва да бъде разрешен. Ние трябва да се погрижим за правата на учителите."

Учителите от началните и основни училища са важна съставна част от висококвалифицираните кадри в нашата страна. Те са важна сила за повишаване на образователното ниво и за придвижване развитието на образованието. Доцент Лю Чъниуен от Народния университет заяви, че това може да се случи чрез повишаване нивото на задължителното образование в Китай.

„В момента държавата придава все по-голямо внимание на образованието в училищата. Тъй като нивото на висшето образование е критерий за образователното ниво на една държава. Само ако нивото на задължителното образование се повиши, то във Вузовете ще има добри студенти и ще се предоставя добро и по-целенасочено образование."

От дълго време служебното звание е считано за нещо, което най-много затруднява учителите.

Сюн Бинчи каза още, че в момента присъждането на високо служебно звание в селските училища среща трудности като административна намеса и други.

Сюн: „Градските учители имат повече възможност да бъдат удостоявани с висше служебно звание. А за селските учители е по-трудно да получат такова. Защото критерият на оценяване не е рационален. Трябва да имаш публикувани статии за получаване на такова звание. А селищните учители нямат възможност да участват в изследвания по различни теми и нямат условия да публикуват научни статии. При присъждането на служебно звание те не могат да се конкурират с градските си колеги. Освен това работата, свързана с присъждане на служебно звание се ръководи от началниците на училищата. Съществуват скрити правила. Добрите отношения с ръководителите са от полза за присъждане на служебно звание.

Със задълбочаване на реформата на кадровата система, ще се повишава качеството и структурата на преподавателите в малките и средни училища. Там все още съществуват много недостатъци като нерационално разпределение на служебните рангове, липсват академични критерии за оценка на учителите, несъвършена система за оценка и други. Това оказва отрицателно влияние върху повишаване развитието на учителите.

Г-н Сюн Пинчи заяви пред журналиста, че за повишаване нивото на учителите е необходимо да им се даде съответен статут и права. Така може да се създаде обществена атмосфера с респект към учителите и зачитаща образованието.

Сюн: „В момента над 80% от учителите в Китай са подложени на голям стрес. Този стрес се дължи на различни видове административна атестация и оценка. За да се справят с подобни атестации някои учители прибягват до лъжи и измами. Всички тези неща доведоха до нарастване нивото на неудовлетвореност и изтощение сред учителите. Това е належащ въпрос, който трябва да се разреши. Затова трябва да се регулира стратегията, да се придаде по-голямо внимание на задължителното образование, важна част от което са учителите."